長男の自主性が出てきてから、怒る回数も減って精神的にもだいぶ安定してきた。
そうなると、目標も立てやすくなる。
前までは、いくら目標を立てたところで余裕ですっぽかされ、
試験範囲をやりきることなくテストに突入して、散々な点数を取ってきていた。
それが、５年生の後半になって徐々に自主性が出てきて、
さらに点数も伸びてきたため、本人としても「やればできる」という感覚が身についてきたようだ。
徐々に勉強時間が伸びてきた１２月のある日、
妻が６年生のサピックスの授業スケジュールを見て言ってきた。
「６年生のスケジュール、まじやべぇぞ」
６年生の授業スケジュール
新６年生は年明け２月からスタートする。
そのスケジュールは以下。
平日の火曜、木曜は16:30～21:00の４時間半。
そして、土曜の志望校特別コースは14:00～19:00の５時間！！
小学生にここまで勉強させるのか・・・
平日の授業時間もなかなかのもんだが、
土曜日の午後、５時間も勉強することになる。
しかも毎週！！
（これ、泊りの旅行とかは一年間できないと思った方がいいな・・・）
それと、ここは親の声がけや目標の共有をしっかりしないと、
子どもが潰れかねないと感じた。
目標の共有
まず、最終ゴールは「麻布中学の合格」。
これについて、改めて長男と話し合ったが気持ちは揺らいでいなかった。
そして、麻布は偏差値62であるため、
サピックスのクラスでいうと、受験までにはαクラスいる必要がある。
そう、受験までにはαクラスにいてほしいが、
逆に言うと今すぐαクラスまで上がる必要はない。
そこで俺は長男に伝えた。
「６年生の夏休み前までは、成績を上げてGかHクラスにいるようにしたい。
だが、αクラスまで上がらなくていい」
それを聞いて、長男は少々面食らった様子だった。
パパの事だから、
「６年生になったら死ぬ気でやれぇ！！」とでも言うと思っていたのだろう。
いまの長男の成績だと、休みの日に10時間とかやれば
もしかしたらαクラスに到達できるかもしれない。
だが、そんな一時的に力を入れても、決して長続きはしない。
この戦いは長期戦なのだ。スポーツで例えるならマラソン。
長期的に考えること
6年生コースが始まった途端、
「αまで駆け上がれ！！」と尻を叩いて走らせては、後半はきっとスタミナ不足で失速する。
よく、人生をマラソンに例える人がいるが、
他のあらゆることについても、長期的に考える必要があると俺は思っている。
中学受験もそうだが、筋トレやダイエット、株式などの投資もそうだ。
人は何かをやろうとすると、すぐに結果を求める。
だから、「１か月で体重が●●キロ減った脅威のダイエット法」とか
「３か月で１０万円が●●万円になった最速投資術」とかにすぐ乗っかろうとする。
だが、実際やってみるとなかなか結果が出なくて、
「あれ、なんかうまくいかねぇなぁ・・・」と挫折して、途中でやめてしまう。
結果を求めすぎると、結果が出なかった場合にモチベーションの維持が困難になる。
ただでさえ、６年生の授業スケジュールは過酷なのだ。
その状況で、「あと一年しかない」と親が焦って尻を叩いているようだと、
子どものやる気が持続せず、場合によっては勉強から遠ざかってしまう恐れがある。
重要なのは、一年間戦うモチベーションの維持。
今後のクラス目標
とはいえ、この前もらったお便りに気になる記載が・・・
すなわち、1月8日（月）の組分けテストの結果が悪いと
麻布を目指す土曜志望校別特訓コースに入れない可能性があるのか・・？
ここは実際どうなんだろう、と思って調べてみた。
※このサイトはサピックスの国語の教師を14年間勤めていた方が書いている。
これを見ると、１月の組分けテストで学校名のコースに振り分けられなくとも
その学校を受験する機会が失われるわけではない。
また更に読み進めていくと、
なるほど、土曜特訓コースはクラス昇格があるんだな。
というか、4月以降、毎週？？
まぁとにかく、1月の組分けテストが悪かったとて、
「もう麻布はだめだ・・」と悲観しなくてもいいわけだ。
その事を長男に言うと、
「だからと言って、手は抜かない」
お、おう・・・
わかってんじゃねぇか・・・
なんにせよ、直近のテストでは、
・12月のマンスリーテストでFクラス
・1月の組分けテストでGクラス
を目標とする。
そして、これから一年のクラス目標を以下のグラフに表す。
急なクラス上昇は目指さず、
時間のある5月のGWや8月の夏休みで力を入れて、１クラスずつの上昇を目標とする。
多分だが、GやHクラスの成績をキープすることで、
何をすればαクラスに行けるか分かるようになると思う。
長期的なクラス上昇の目標を長男と共有し、今やるべき勉強に集中する。
新６年コースは過酷なスケジュールになる。
それを意識しつつ、この年末年始で勉強体力をつけていく！！
